Devolver el sentido humano a la escuela, parece ser una tendencia global en el ámbito educativo. Esto se da a partir de las problemáticas tan frecuentes que se dan en las aulas, tales como la indisciplina, desinterés, violencia, exclusión, entre otros; lo cual repercute en un bajo aprovechamiento escolar por parte de los estudiantes.
Para tratar de abatir estas problemáticas se han implementado diversas acciones en las escuelas como: talleres para padres y alumnos, conferencias, ajustes a los programas de estudio para incluir áreas o asignaturas como la educación socioemocional, entre otras. Aunado a esto, se ha buscado integrar a las aulas un elemento que hasta ahora parece olvidado: la empatía.
¿Qué es la empatía?
Podemos definir la empatía como el reconocimiento cognitivo y afectivo del estado de ánimo de una persona por parte de otra. Conlleva una comprensión profunda, intelectual y emocional, de la situación vital del otro. Aunque hay autores que dan más importancia a los aspectos cognitivos y otros a los aspectos emocionales, en general, en la actualidad se reconoce la relevancia de ambos aspectos.
Así mismo, ser empático se refiere a tener la capacidad de ponerse en el lugar del otro y entender sus emociones. Sabemos que esta habilidad resulta esencial para poder llevar una vida plena y armoniosa, aunque hasta hace poco se han descubierto los beneficios que puede traer para el ámbito escolar.
La empatía entre el docente y el alumno
El lograr un aprendizaje significativo en muchas ocasiones depende de la relación que se establece entre el alumno y el profesor, esto se refleja en la empatía. Normalmente, cuando a los estudiantes se les da la opción de elegir, suelen escoger a los profesores con los que se sienten con más confianza. Desde el enfoque empático, se crea una atmósfera positiva y los alumnos muestran más interés en las clases y, por consecuencia, los niveles de logro de los aprendizajes son más altos.
Es por ello que resulta relevante señalar que la labor de un docente no debe limitarse a enseñar y evaluar, es necesario que también muestre una actitud y voluntad positiva respecto a la clase. Estudios recientes señalan que la única manera genuina y fructífera de promover el desarrollo personal desde las escuelas pasa por crear un ambiente de cordialidad y confianza que permita al educando sentirse aceptado, valorado y seguro. En este sentido en toda relación maestro-alumno la empatía toma un papel preponderante, por ser una dimensión facilitadora de la mejora de la persona. Si no existe aceptación, respeto, consideración y cuidado de las personas, la formación queda estancada. Así pues, la demanda de empatía en la educación no responde a una simple ocurrencia, sino al hecho de que el alumno precisa comprensión.
Es un hecho que el fracaso escolar de algunos estudiantes está relacionado con las deficiencias comunicativas que tienen con los profesores, esto nos conmina a creer que es necesario que el docente adquiera, de modo teórico-práctico durante su período de formación, una competencia cognitivo-emocional básica que le permita manejar y canalizar adecuadamente el acontecer relacional durante el proceso educativo, sobre todo en etapas y en situaciones críticas.
Ante esto, es justo puntualizar que no se trata de que el maestro se vuelva sicólogo, pero sí de que adquiera la empatía y las habilidades comunicativas necesarias para desarrollar su labor en entornos cambiantes y en situaciones potencialmente difíciles.
Ventajas de promover la empatía en el aula
-Se mejoran los resultados educativos
-Se favorece un ambiente agradable en el aula
-Los problemas de indisciplina disminuyen
-Se desarrolla la inteligencia inter e intrapersonal
-Se promueve y mejora el trabajo colaborativo
-Aumenta la autoestima de los estudiantes
-Se refuerzan los valores
Es necesario señalar que una de las mejores maneras en que los alumnos aprenden a ser empáticos es imitando a sus profesores. Ante esto aquí te dejo algunas recomendaciones que puedes integrar a tu práctica diaria.
¿Cómo ser un docente más empático?
–Conocer a los alumnos, el contexto en el que viven, sus ideas, gustos e intereses.
-Tener expectativas altas sobre lo que el estudiante puede alcanzar.
-Proporcionar una atmósfera en el aula donde se sientan honestamente aceptados y respetados.
–Interesarse por lo que los alumnos sienten y piensan.
-Escuchar a los estudiantes e intentar entender cómo se sienten, así como ver más allá de las calificaciones.
-Trabajar a partir de las fortalezas de los alumnos. Es común que en ocasiones nos frustremos debido a que parecen no avanzar, pero enfocarse en los aspectos positivos ayudará a que salgan adelante.
-Aprender a escuchar e interpretar las señales no verbales de los estudiantes.
-Promover el trabajo colaborativo en el aula.
-Encontrar el equilibrio entre la autoridad y la confianza. Es de suma importancia que en el aula exista un ambiente positivo y ameno, pero sin que el maestro pierda el papel de autoridad.
Conclusiones
La empatía resulta fundamental en el ámbito educativo, ante esto es necesario que se promueva como parte del proceso de formación de los docentes, mientras esto sucede es altamente recomendable que se incluya en la práctica diaria en las aulas, ya que los beneficios para el ambiente escolar y el aprendizaje son reales.
Referencias:
La empatía en la educación, Valentín Martínez-Otero Pérez, Universidad Complutense de Madrid, Recuperado de: Revista Electrónica de Psicología Iztacala. 14, (4), 2011
Muy buena información para seguir mejorando nuestros desempeños de docente y por supuesto el aprendizaje de nuestros estudiantes gracias por compartir
Qué tal Meira, muchas gracias por tu comentario, saludos cordiales.
Me parece muy correcto esa forma ,puesto que el alumno en ocasiones se estresa de tanto que empiesa a perder el interés por ir ala escuela , en ocasiones algunos maestros, no se dan cuenta de que al tomar ciertas actitudes, hacia los alumnos y lejos de que sienta la confianza teme ante un posible regaño porque este mal
Hola Lorena, así es, la empatía puede sernos muy útil para fomentar una ambiente agradable en el aula y motivar a los alumnos. Saludos cordiales.
Gracias, Alberto. Es genial cómo lo planteas, pues quienes nos dedicamos a la promocíón de la lectura y desarrollo de la creación artística a través del concierto didáctico, aprendemos nuevas técnicas y las ponemos en práctica en nuestros espectáculos. Gracias de nuevo.
Hola Elba, muy interesante el trabajo que realizas, felicitaciones. Me alegra que la información y los materiales te sean útiles, saludos cordiales.
Un punto que en pocas instituciones se menciona y es clave en el desarrollo de las diferentes habilidades y destrezas en los estudiantes ya que la empatia es la principal causa que impacta el crecimiento de los estudiantes, los cuales abren las puertas a diferentes areas del conocimiento al estar en una situacion que les agrade, que les sienta comodo y protegido, donde se alimenta enormemente la capacidad de comprension y necesidad de aprender mas de lo que se enseña, es en realidad la base o cimiento de un aprendizaje efectivo
Hola Karla, así es, pocas son las ocasiones en las que se le da la debida importancia a este tema. Esperemos que poco a poco se le vaya tomando más en consideración. Saludos cordiales.
Excelente artículo. Gracias por la información. Profundizaré en el tema, es muy imteresante. El impacto de la empatía en el aula es clave para un mejor aprendizaje. Lo he experimentado.
Muchas gracias por tu comentario Patricia, saludos cordiales.
Muy acertada respuesta los maestros solo nos dedicamos a querer que los alumnos aprendan olvidando algo muy importante su estado emocional tan importante en estas fechas agradezco de corazón el que nos pueda compartir este tipo de información y podamos estar en sintonía todos los docentes y así poder ayudar en todos los aspectos a esos alumnos que necesitan solo ser escuchados y así evitaremos vivir lo que se esta viviendo actualmente con nuestros jóvenes que son nuestro futuro
Hola Annavel, coincido con usted, es muy importante tomar en consideración los aspectos afectivos y emocionales en nuestra práctica docente, saludos afectuosos.
Buena información..soy docente y considero los aspectos mencionados.pero la realidad es otra, son pocas las instituciones que no forman a su personal.