¿Cómo dar una clase? Consejos para preparar y dar una buena clase

El dar una clase no es cosa fácil, existen muchos aspectos que se deben tomar en cuenta, como las características de los alumnos, el contexto, el tiempo, los materiales y los espacios disponibles, entre otros. Es un hecho que un docente nunca deja de aprender, por lo que, ya sea que tengas experiencia o te […]

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agosto 11, 2019

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Planeación para el examen de admisión: ejemplo para guiarse

En muchos países se han establecido diversos mecanismos para seleccionar a los profesores que habrán de ocupar las vacantes generadas en las plantillas de las instituciones educativas de los distintos niveles. Entre dichos mecanismos se encuentran los exámenes de opción múltiple o la presentación de una clase grabada. En relación a esto, recientemente en México, […]

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¿Qué son las competencias y cómo favorecer su desarrollo con una secuencia didáctica?

El término “competencia” es ampliamente usado tanto en el ámbito empresarial como en el educativo, en este artículo en particular vamos a enfocarnos en el segundo. Una competencia en educación se puede definir como la capacidad para movilizar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver una situación, ya sea ésta compleja o sencilla. Aunque es […]

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¿Cómo trabajar la producción de textos con los alumnos?

La producción de textos es un aspecto que requiere atención permanente en las escuelas. Hasta hace poco tiempo, en los salones de clase se emprendían pocas actividades de escritura con propósitos comunicativos concretos, ya que se daba preferencia al dictado y a la copia para luego centrarse en elementos más de forma que de fondo. […]

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Observación entre maestros: ¿Cómo presentar una clase como docente observado?

La observación entre maestros es una herramienta valiosa que permite aprender a través de le realimentación. Es evidente que un docente necesita del acompañamiento de sus pares para poder identificar de manera más completa las fortalezas y áreas de oportunidad de su práctica. Cuando un maestro realiza un autoanálisis de su labor, existen algunos aspectos […]

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¿Cómo diseñar una planeación? Estrategias, secuencia didáctica y evaluación

La planeación didáctica, dentro del ámbito docente, puede definirse como un ejercicio de anticipación, ya que en esta se detallan de manera específica las actividades, estrategias, y técnicas que se implementarán para buscar alcanzar, de una manera consciente y organizada,  los objetivos de aprendizaje. En nuestra labor sigue siendo un referente fundamental y un elemento […]

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Principios pedagógicos que todo docente debe implementar en el aula

La labor del maestro, como sabemos,  es fundamental para que los estudiantes aprendan y trasciendan incluso los obstáculos materiales y de rezago que deben afrontar. Un buen docente, partiendo del punto en el que encuentra a sus estudiantes, tiene la ardua tarea de llevarlos lo más lejos posible en la construcción de los conocimientos y […]

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Descarga: ¿Cómo rescatar conocimientos previos? 10 estrategias y técnicas

Una parte muy importante al momento de iniciar un nuevo tema, es el rescatar los conocimientos previos que los alumnos tienen del mismo.  Recordemos que la evaluación debe ser continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la recuperación de los conocimientos previos está relacionada con la evaluación diagnóstica. ¿Para qué evaluar? -La evaluación es una […]

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¿Cómo diseñar correctamente las actividades en una planeación? Tabla para guiarse paso a paso

Las actividades de aprendizaje normalmente se encuentran en el desarrollo de una situación didáctica, lo común es que no se le dé importancia a la manera en que se redactan, se suele dar prioridad en este sentido a los propósitos y los objetivos. Aunque para que la planeación de una situación didáctica esté bien elaborada […]

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febrero 20, 2019

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Estrategias didácticas que promueven el aprendizaje significativo

Quienes han estado frente a algún grupo de alumnos, saben que es imprescindible conocer y manejar un buen número de estrategias didácticas que nos permitan responder a las distintas necesidades y finalidades que se requieran. La funcionalidad de una estrategia didáctica depende de ciertos aspectos, por ejemplo, si las va a emplear el profesor o […]

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