Rúbrica para evaluar textos escritos: Material de descarga

La producción de textos continúa siendo  un aspecto fundamental a trabajar en las aulas de los distinto niveles educativos. Para promover el desarrollo de esta competencia, es necesario transitar de las actividades tradicionalistas como los dictados y el copiado, hacia otras con propósitos comunicativos concretos y funcionales. En el mismo sentido, anteriormente era común, que […]

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mayo 20, 2019

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Objetivos de aprendizaje: lista de verbos y ejemplos para redactarlos

En el ámbito docente, estamos permanentemente impartiendo clases en las aulas, así como en talleres o capacitaciones, por lo que es común que nos veamos en la necesidad de diseñar objetivos de aprendizaje. Ante esto, es preciso conocer de manera pertinente cómo estructurarlos, para así poder tener claros los aprendizajes que deseamos alcanzar. ¿Qué es […]

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¿Qué es la Neurodidáctica?: estrategias para implementar en clase

En el campo educativo de forma constante se exploran diferentes alternativas que diversifiquen la manera en que se trabaja en las escuelas, todo ello con la finalidad de mejorar las metodologías y las formas de enseñanza y así favorecer los aprendizajes de los alumnos. En los últimos años, ha habido un gran avance en las […]

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Actividades auténticas: características principales y ejemplos

Cada vez son más las voces que señalan la necesidad de reajustar las características de las actividades que se proponen en las aulas, buscando transitar de situaciones simples y ajenas al contexto de los alumnos, hacia otras con verdadero sentido, que emulen la realidad y vinculen, en la medida de lo posible, la escuela y […]

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mayo 5, 2019

La evaluación formativa en el aula: ideas clave

La evaluación es un aspecto que debe estar implícito de manera permanente en el proceso educativo, ya que de esta manera se obtienen evidencias acerca de los avances así como de los aspectos que son necesarios reforzar. Dentro de las funciones de la evaluación (diagnóstica, formativa y sumativa), la formativa es la que en ocasiones […]

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mayo 1, 2019

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La evaluación en el inicio, desarrollo y cierre de una secuencia didáctica

La evaluación desde el enfoque formativo está inmersa en los procesos de enseñanza y de aprendizaje y se lleva a cabo con el propósito central de mejorar el desempeño de los alumnos. Casanova (1998) nos dice que la evaluación formativa aplicada a la enseñanza y al aprendizaje “consiste en un proceso sistemático y riguroso de […]

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¿Cómo resolver las preguntas del examen de oposición? Estrategias efectivas

En muchos países se ha establecido como mecanismo para optar por una plaza docente el presentar exámenes de oposición, esto con el fin de garantizar que quienes se incorporen al servicio cuenten con los conocimientos y capacidades necesarias. Estos exámenes suelen constar de reactivos de opción múltiple, compuestos por una pregunta y cuatro opciones de […]

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Alumnos con Síndrome de Asperger ¿cómo identificarlos y qué estrategias implementar en el aula?

El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo, encuadrado dentro del espectro autista, aunque con mejor pronóstico, que afecta más a los niños que a las niñas, y que, al ser recientemente reconocido por la comunidad científica, es un desconocido entre la población en general e incluso entre los profesionales. Su nombre se debe […]

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abril 18, 2019

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Etapas de maduración de la escritura: primitiva, pre-silábica, silábica-alfabética y alfabética

Las investigaciones de la psicología genética han demostrado que los niños elaboran diferentes conocimientos acerca de la lengua escrita antes de poder leer y escribir convencionalmente. Los niños hacen grandes esfuerzos por leer las escrituras que observan en su contexto: libros, carteles, anuncios, nombres escritos. Cuando las condiciones favorecen la adquisición del sistema de escritura, […]

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abril 14, 2019

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¿Cómo enseñar a los niños a leer y escribir? Actividades para implementar en clase: material de descarga

Enseñar a leer y escribir a los alumnos de los primeros grados escolares no es tarea fácil, se requiere constancia y sobre todo la implementación de estrategias y actividades realmente pertinentes  que promuevan la interacción de los estudiantes con la lengua escrita. Más allá del método que se esté implementando para la enseñanza, existen actividades […]

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